Como parte de tu trabajo empírico, es necesario que presentes un informe escrito.
Este debe ser lo suficientemente claro y detallado para que cualquier lector sepa lo que hiciste, los resultados que obtuviste y si la evidencia experimental sostiene tu hipótesis. Además, debe incluir tus fuentes de información.
Gran parte del informe proviene de tu diario. Organiza y copia la información y prepara tablas y gráficas que muestren claramente tus datos y resultados.
El informe debe ser escrito en computadora, en hoja tamaño IRAM A4 (210 x 297mm) simple faz, interlineado 1,5, letra Arial 11 y encuadernado en un cartapacio. Las páginas deberán estar numeradas. La redacción se realizará en modo impersonal y no excederá las 5000 palabras.
El informe deberá confeccionarse teniendo en cuenta las siguientes normas:
En la carátula (portada) deberá figurar:
Membrete institucional.
Especialidad.
Título: Nombre del Trabajo y número de grupo.
Espacio curricular.
Alumnos: apellido y nombres, curso, Nº de documento.
Orientador: apellido y nombres, documento (si lo hubiera).
Asesor (si lo hubiera): apellido y nombres, número de documento.
Año.
...............................................
Página titular - Con el título de tu proyecto centralizado. Escoge un título corto y descriptivo y fecha de presentación.
...............................................
Índice: Numeración ordenada de los contenidos del trabajo.
...............................................
Abstract/Resumen - Sintetiza los puntos más importantes de tu proyecto. Indica el propósito, hipótesis, métodos, resultados y conclusiones que obtuviste. Debe ser corto y claro, y aunque aparece al principio para beneficio de los lectores, es lo último en escribirse.
...............................................
Introducción - Describe el problema de tu investigación, indica el propósito, la hipótesis y brevemente menciona los métodos que usarás. Si ya hay trabajos relacionados con el problema puedes mencionarlos (antecedentes). Y redacta el marco teórico. Trata de ganar la atención de los que van a leer tu trabajo. Explica por qué es importante tu investigación. En otras palabras, aquí se exponen los antecedentes, marco teórico o referencial y razones que motivaron al trabajo, situación problemática o precisión del problema, los objetivos e hipótesis, si hubiere.
...............................................
Desarollo
Materiales y métodos - Describe detalladamente tu diseño experimental, el material y equipo que usaste y el procedimiento que empleaste.
Resultados obtenidos - Presenta los datos que encontraste en forma clara usando tablas y gráficas.
Discusión de Resultados - Muestra los resultados más importantes e indica cómo confirman (o refutan) tu hipótesis. Presenta los márgenes de error en cada medida y en el resultado. En síntesis, debate e interpretación de los resultados obtenidos en relación con otros resultados de trabajos similares.
...............................................
Conclusión - En esta sección, escribe los resultados de tu investigación. Menciona lo que aprendiste en tu investigación. Si tus resultados apoyaron tu hipótesis indícalo así. (¡Cuidado! No debes decir que tu hipótesis es cierta, lo correcto es decir que fue apoyada.) Si los resultados no apoyaron tu hipótesis también lo debes de escribir. Además debes incluir posibles fuentes de error y muy importante, hacer proyecciones (sugerir futuras investigaciones sobre el mismo tema).
...............................................
Bibliografía - Haz un listado de los libros y revistas que usaste para buscar información. Las referencias bibliográficas se escriben de acuerdo con un modelo utilizado universalmente: Apellido y nombre del autor, título del libro o revista, lugar, editorial, año de edición, Nº, volumen y páginas.
...............................................
Reconocimientos - Reconoce a las personas que te ayudaron.
...............................................
Apéndices - Aquí se incluye información adicional en forma de gráficas, fotos, dibujos, etc.
Ten presente los siguientes puntos al escribir tu informe:
Las fotos, dibujos, diagramas, tablas y gráficas son herramientas muy útiles para explicar tu proyecto, además de hacerlo más atractivo.
Ten mucho cuidado al redactar tu informe. Esmérate en que tu trabajo esté limpio, bien organizado y sin errores de ortografía.
No uses palabras “pomposas” al redactar tu informe. Trata de ser lo más claro posible, para que todo el que lo lea pueda entenderlo bien. Puedes usar las palabras técnicas que sean necesarias pero sin afectar la claridad.
Incluye resultados negativos pues son parte (valiosa, aunque no lo creas) de tus datos. De ellos puede salir la inspiración para nuevos experimentos.
miércoles 25 de noviembre de 2009
martes 17 de noviembre de 2009
EXPERIMENTO DICIEMBRE 2009
EXPERIENCIAS SENCILLAS CON MATERIALES DE BAJO COSTO - ÁCIDOS Y BASES
Tal vez cuando alguien hace mención a «compuestos químicos» se nos representan líquidos chispeantes, de colores brillantes, que burbujean en tubos de formas extrañas en un laboratorio. Sin embargo los compuestos químicos están a nuestro alrededor y dentro de nosotros mismos. Son las cosas que diariamente olemos, gustamos, tocamos y vemos. También algunas sustancias forman parte de lo que no vemos, por ejemplo los componentes del aire.
¿Cómo reconocemos a las sustancias químicas?
Las podemos diferenciar porque tienen distintas propiedades que podemos detectar fácilmente, tales como el color, el sabor y el olor. Como se las percibe a través de los sentidos se las llama organolépticas. También poseen propiedades químicas como por ejemplo: la acidez y la basicidad.
Estas se pueden descubrir en experiencias sencillas de laboratorio.
Los ácidos se caracterizan por su sabor agrio.
Son corrosivos, es decir carcomen, desgastan otras sustancias. Ejemplos de ácidos son el vinagre y el jugo de limón, los que a pesar de ser ácidos débiles tienen intenso sabor acre. Los ácidos potentes, como el clorhídrico, el sulfúrico y el nítrico, son tan corrosivos que no se deben tocar y menos aún degustar. Si te salpican te provocarán dolorosas quemaduras.
Base es lo contrario de ácido. Las bases tienen sabor amargo, en lugar de agrio y son pegadizas al tacto (untuosas). Ejemplos de sustancias básicas, de uso doméstico son los «destapa cañerías» y los «limpia hornos». Algunas son tan peligrosas como los ácidos y también pueden lastimar la piel. Otras son débiles como el bicarbonato de sodio, que se usa en la cocina para levar la masa o para aliviar la acidez estomacal.
Los ácidos y las bases cambian el color de ciertas sustancias conocidas como indicadores. Las que pueden ser naturales (con posibilidad de hacerlas en casa) o artificiales (se compran en droguerías, farmacias, etcétera).
Prepara una solución indicadora casera
¿Cómo se hace?
Muele lo más fino posible las hojas de repollo colorado (también llamado lombarda o berza). Sería muy útil usar una procesadora.
Calienta hasta ebullición el agua destilada (en su defecto agua desmineralizada, se consigue en las estaciones de servicio) y viértela sobre el picadillo de hojas.
Deja el recipiente en reposo hasta que el líquido tome temperatura ambiente.
Con ayuda del colador filtra la preparación anterior (en frío). Desecha las hojas machacadas. Guarda la solución en la heladera para usada en experiencias posteriores.
No uses la solución en caliente ni tibia debe estar fría.
¿Cómo se explica?
La solución recientemente preparada toma color azul o similar. Esto se debe a que el agua caliente disuelve las sustancias químicas responsables del color característico del repollo.
Estos compuestos químicos adquieren color rojo cuando toman contacto con sustancias ácidas y verdes cuando se mezclan con una base.
¿Cómo usarla?
Coloca en cada uno de los platos una cucharada de solución indicadora.
A uno de ellos agrégale una pizca de bicarbonato de sodio, se tornará azul verdoso o simplemente empalidecerá.
Al otro añádele una cucharada de jugo de limón o vinagre de alcohol y se volverá rojizo o rosado.
Es importante que para cada solución utilices una cuchara distinta.
Confecciona papel indicador
¿Qué necesitas?
Papel de filtro. Pueden servir filtros de papel para cafetera.
Agua de repollo, preparada en la experiencia anterior.
Un recipiente de loza o vidrio, hondo, de aproximadamente un litro de capacidad.
Tijeras.
Bolsa de plástico con cierre hermético (tipo zip).
Bandeja metálica.
¿Cómo se hace?
Vuelca una taza de agua de repollo en el recipiente de loza o vidrio y sumerge en ella los trozos de papel de filtro.
Retíralos cuidadosamente.
Sobre una bandeja metálica u otra superficie plana y lisa, colócalos separados unos de otros.
Deja que los papeles se sequen perfectamente (a temperatura ambiente).
Corta algunos de ellos en tiras de 1 cm x 7 cm y guarda todo en la bolsita plástica.
Se obtiene un papel indicador de color azul pálido o similar.
¿Cómo se explica?
Ya habías observado que el jugo que se extrae del repollo colorado tiene color azulado. Si se deja evaporar a temperatura ambiente el agua de la solución con la que embebiste el papel de filtro se depositará sobre él la sustancia química responsable de ese color.
¿Cómo usarlo?
Coloca sobre una superficie lisa y plana una tira de papel indicador. Con un gotero, deja caer dos gotas de una sustancia problema, en un extremo y observa los cambios de coloración. Recuerda: adquiere color rojo cuando toma contacto con sustancias ácidas y verde con una base.
¡A la búsqueda de ácidos y bases!
Busca en tu casa algunos goteros y algunos frascos pequeños (de vidrio). También selecciona distintas sustancias. Por ejemplo: jugo de limón, de mandarina, de naranja, liquido de pickles, bebida gaseosa, agua jabonosa, amoníaco, alcohol, tomate, etcétera y con ellos llena los frasquitos.
Coloca una hoja de papel indicador sobre un plato limpio y seco. Escribe el nombre de los materiales a examinar, en la hoja de papel. Coloca gotas de cada líquido sobre el nombre respectivo.
Separa las sustancias ácidas y básicas y relaciónalas con su uso en tu casa.
Elabora el informe con este eje “los ácidos y las bases en la vida cotidiana”
No olvides de registrar todo lo que puedas observar (macroscópicamente) de cada sustancia analizada, descríbelas objetivamente.
En tu informe trata de explicar (relacionando) lo empírico con lo teórico.
Si te olvidaste como presentar un informe solicita a los alumnos de primer año 2009 (química o biología) la copia sobre su normativa.
Tal vez cuando alguien hace mención a «compuestos químicos» se nos representan líquidos chispeantes, de colores brillantes, que burbujean en tubos de formas extrañas en un laboratorio. Sin embargo los compuestos químicos están a nuestro alrededor y dentro de nosotros mismos. Son las cosas que diariamente olemos, gustamos, tocamos y vemos. También algunas sustancias forman parte de lo que no vemos, por ejemplo los componentes del aire.
¿Cómo reconocemos a las sustancias químicas?
Las podemos diferenciar porque tienen distintas propiedades que podemos detectar fácilmente, tales como el color, el sabor y el olor. Como se las percibe a través de los sentidos se las llama organolépticas. También poseen propiedades químicas como por ejemplo: la acidez y la basicidad.
Estas se pueden descubrir en experiencias sencillas de laboratorio.
Los ácidos se caracterizan por su sabor agrio.
Son corrosivos, es decir carcomen, desgastan otras sustancias. Ejemplos de ácidos son el vinagre y el jugo de limón, los que a pesar de ser ácidos débiles tienen intenso sabor acre. Los ácidos potentes, como el clorhídrico, el sulfúrico y el nítrico, son tan corrosivos que no se deben tocar y menos aún degustar. Si te salpican te provocarán dolorosas quemaduras.
Base es lo contrario de ácido. Las bases tienen sabor amargo, en lugar de agrio y son pegadizas al tacto (untuosas). Ejemplos de sustancias básicas, de uso doméstico son los «destapa cañerías» y los «limpia hornos». Algunas son tan peligrosas como los ácidos y también pueden lastimar la piel. Otras son débiles como el bicarbonato de sodio, que se usa en la cocina para levar la masa o para aliviar la acidez estomacal.
Los ácidos y las bases cambian el color de ciertas sustancias conocidas como indicadores. Las que pueden ser naturales (con posibilidad de hacerlas en casa) o artificiales (se compran en droguerías, farmacias, etcétera).
Prepara una solución indicadora casera
¿Cómo se hace?
Muele lo más fino posible las hojas de repollo colorado (también llamado lombarda o berza). Sería muy útil usar una procesadora.
Calienta hasta ebullición el agua destilada (en su defecto agua desmineralizada, se consigue en las estaciones de servicio) y viértela sobre el picadillo de hojas.
Deja el recipiente en reposo hasta que el líquido tome temperatura ambiente.
Con ayuda del colador filtra la preparación anterior (en frío). Desecha las hojas machacadas. Guarda la solución en la heladera para usada en experiencias posteriores.
No uses la solución en caliente ni tibia debe estar fría.
¿Cómo se explica?
La solución recientemente preparada toma color azul o similar. Esto se debe a que el agua caliente disuelve las sustancias químicas responsables del color característico del repollo.
Estos compuestos químicos adquieren color rojo cuando toman contacto con sustancias ácidas y verdes cuando se mezclan con una base.
¿Cómo usarla?
Coloca en cada uno de los platos una cucharada de solución indicadora.
A uno de ellos agrégale una pizca de bicarbonato de sodio, se tornará azul verdoso o simplemente empalidecerá.
Al otro añádele una cucharada de jugo de limón o vinagre de alcohol y se volverá rojizo o rosado.
Es importante que para cada solución utilices una cuchara distinta.
Confecciona papel indicador
¿Qué necesitas?
Papel de filtro. Pueden servir filtros de papel para cafetera.
Agua de repollo, preparada en la experiencia anterior.
Un recipiente de loza o vidrio, hondo, de aproximadamente un litro de capacidad.
Tijeras.
Bolsa de plástico con cierre hermético (tipo zip).
Bandeja metálica.
¿Cómo se hace?
Vuelca una taza de agua de repollo en el recipiente de loza o vidrio y sumerge en ella los trozos de papel de filtro.
Retíralos cuidadosamente.
Sobre una bandeja metálica u otra superficie plana y lisa, colócalos separados unos de otros.
Deja que los papeles se sequen perfectamente (a temperatura ambiente).
Corta algunos de ellos en tiras de 1 cm x 7 cm y guarda todo en la bolsita plástica.
Se obtiene un papel indicador de color azul pálido o similar.
¿Cómo se explica?
Ya habías observado que el jugo que se extrae del repollo colorado tiene color azulado. Si se deja evaporar a temperatura ambiente el agua de la solución con la que embebiste el papel de filtro se depositará sobre él la sustancia química responsable de ese color.
¿Cómo usarlo?
Coloca sobre una superficie lisa y plana una tira de papel indicador. Con un gotero, deja caer dos gotas de una sustancia problema, en un extremo y observa los cambios de coloración. Recuerda: adquiere color rojo cuando toma contacto con sustancias ácidas y verde con una base.
¡A la búsqueda de ácidos y bases!
Busca en tu casa algunos goteros y algunos frascos pequeños (de vidrio). También selecciona distintas sustancias. Por ejemplo: jugo de limón, de mandarina, de naranja, liquido de pickles, bebida gaseosa, agua jabonosa, amoníaco, alcohol, tomate, etcétera y con ellos llena los frasquitos.
Coloca una hoja de papel indicador sobre un plato limpio y seco. Escribe el nombre de los materiales a examinar, en la hoja de papel. Coloca gotas de cada líquido sobre el nombre respectivo.
Separa las sustancias ácidas y básicas y relaciónalas con su uso en tu casa.
Elabora el informe con este eje “los ácidos y las bases en la vida cotidiana”
No olvides de registrar todo lo que puedas observar (macroscópicamente) de cada sustancia analizada, descríbelas objetivamente.
En tu informe trata de explicar (relacionando) lo empírico con lo teórico.
Si te olvidaste como presentar un informe solicita a los alumnos de primer año 2009 (química o biología) la copia sobre su normativa.
miércoles 25 de febrero de 2009
ESTRENO 2009
Durante el 2008 el blog recibió algunos comentarios acerca del perfil de un colega amigo, entre ellos se encontraba uno que rezaba: “Efectivamente, ...es acertado, que es musculoso y tiene una figura envidiable, ¡TAL CUAL! Tiene esas características y otras más interesantes... Es un galán de pelis, está en esta ciudad porque Tom Cruise lo exilió...sino lo veríamos en las carteleras de cine nada más... Y que escoge muy bien las palabras... ¡TAL CUAL! Tiene cada palabra el chiquitín...”
Frente a esta situación planteada los colegas de química decidimos sondear la Web tratando de encontrar los puntos en común entre Tom y Luis y la veracidad de esta acusación.
Luego de algunas semanas, y para nuestra sorpresa, encontramos en los archivos de la productora del Film Valkiria un ensayo sobre el “cartel” de la pelicula que demuestra el desfalco de imagen que sufrió, sufre y sufrirá nuestro queridísimo colega.
Ayudemos a Luis a no añorar el lugar perdido y a transitar la red carpet del INTVA como si fuera la de la academia “hollywoodense”.
jueves 19 de febrero de 2009
Experimento 2009 Investigando el mundo natural
Estudiando las poblaciones
Desarrolo del experimento: Cría de mosquitas de la fruta
La mosquita común de la fruta (Drosophila) ha sido muy utilizada en los estudios de genética. Es fácil de criar y se reproduce con gran rapidez. Esto la hace apropiada para el estudio de las poblaciones.
Las mosquitas pueden ser atraídas colocando en un frasco fruta muy madura.
Después de su captura pueden ser transferidas a frascos pequeños que contienen trozos de frutas. La banana constituye una excelente fuente alimenticia. Ponga un trozo de fruta madura en un frasco y forme un embudo de papel con un orificio en el fondo, ajustándolo a la boca del frasco. Coloque el frasco al aire libre y cuando seis u ocho mosquitas hayan penetrado, retire el embudo y cierre con un tapón de algodón suelto. Con dicho número, deberán encontrarse machos y hembras. Las hembras son más grandes y con amplio abdomen. Los machos son más pequeños y tienen el extremo del abdomen pigmentado de negro (ver dibujo).
Pronto se encontrarán puestas de huevos y en dos o tres días nacerán las larvas. Un trozo de papel puede colocarse en el frasco para que las larvas puedan trepar por él cuando se encuentran listas para pasar al estado de pupa, de las cuales saldrán los insectos adultos (ver dibujo). Colocando las mosquitas recién nacidas en otro frasco, se puede iniciar el comienzo de otra generación.
Corte un trozo de papel milimetrado y póngalo en el frasco con la cuadrícula hacia arriba. Esto permitirá el muestreo de la población contando el número de pupas en una porción de la cuadrícula. Los alumnos contarán diariamente la población de un frasco. Cuando la población crezca mucho, los alumnos calcularán el número de individuos mediante muestreo de algunas zonas del papel milimetrado. Un gráfico que señale el número de mosquitas a lo largo de un eje horizontal y los días a lo largo de un eje vertical, a la izquierda, permitirá visualizar rápidamente la marcha de la población. Mantenga el frasco mientras las mosquitas sean capaces de sobrevivir. Los alumnos deben formular razones para explicar los cambios que experimenta la población, (hipótesis de trabajo) las cuales deben ser expuestas y tratadas en el informe. No olvidar: elaborar el Marco teórico.
La experiencia debe ser ejecutada durante una semana (como mínimo) y luego elaborar el informe.
Para el examen deben adjuntar el informe de la experiencia e incluir fotos que evidencien la ejecución de la misma (éstas pueden estar impresas o almacenadas en el teléfono celular).
Extraído de: Nuevo manual de
Palabras...
... Este ciclo que está por comenzar implica un conjunto de desafíos, de encuentros o desencuentros con los nuevos conocimientos científicos y tecnológicos, con nuevos códigos y costumbres que deberán apropiarse para ser partícipes de este nivel educativo. Ustedes alumnos son las personas más importantes en nuestra institución y lo que expresamos no es para incrementar su vanidad, sino para generarles responsabilidad, ya que desde el instituto tenemos todas las expectativas puestas en ustedes para lograr una correcta y eficiente interrelación con las autoridades, docentes, administrativos y pares; pero por sobretodo con los contenidos de la carrera elegida.
Recuerden que el ser humano, como decía Pablo Freire es un sujeto en un proceso de búsqueda y es el estudio lo que va a permitir la misma, el conocimiento es lo que les permitirá ir edificando sus espacios de libertad.
Bienvenidos al ciclo lectivo 2009 y mucha suerte!!!
Basado en palabras de Rosana Zanini
Recuerden que el ser humano, como decía Pablo Freire es un sujeto en un proceso de búsqueda y es el estudio lo que va a permitir la misma, el conocimiento es lo que les permitirá ir edificando sus espacios de libertad.
Bienvenidos al ciclo lectivo 2009 y mucha suerte!!!
Basado en palabras de Rosana Zanini
miércoles 19 de noviembre de 2008
¿Cordiali... qué?
Cuántas veces estamos todos juntos pero nada compartimos… Cuántas veces charlamos con otros pero nada escuchamos… Cuántas veces discutimos con el “otro” sin saber que nos dijo…
Cuántos somos los que valoramos el tiempo de estar juntos para compartir… Cuántos los que intercambiamos opiniones sin discutir ni agredir…
A veces las situaciones personales nos cubren completamente, nos “enfrascan”, nos aíslan… No escuchamos, no vemos, no compartimos… Qué difícil resulta para algunos desprendernos de esta situación y más difícil, aun, para quien recibe este mensaje…
Pero en entornos favorables y otros no tanto, todos estamos incluidos.
Y en estos ambientes están circunscriptos nuestros bedeles, y para reflejar su sentir que mejor citar las palabras de M. A., “debemos recibir todos los mensajes (de los profes, los alumnos, las directoras de estudio) cargados de su estado emocional personal y sonreír al costo que fuere para terminar bien la jornada”, pero también fueron muy importantes la acotación de B. G. “sino terminas empastillada porque peligra tu salud”.
Esta situación, en dos recortes de un diálogo más extenso (que puede ser ficticio), hace que reflexionemos acerca de nuestra relación con el otro, de nuestra forma de comunicarnos y de nuestros vínculos con los “compañeros de trabajo”.
Cuántos somos indiferentes a estos planteos… Cuántos escépticos a creer que mejorando los vínculos se optimiza el clima/ambiente laboral. Sería muy útil pensar en las situaciones que hemos modificado para incrementar el bienestar de los que intervienen en la misma; si somos capaces de imaginar tal momento estamos en buen camino, si no lo logramos… estamos a tiempo de generarlos.
Solo necesitamos muy poco: ser cordiales…pero no se puede definir a la cordialidad con un solo objetivo, no se puede calificar de una sola manera. Solo sabemos que se logra con una mezcla de ingredientes que dan como resultado, una persona sumamente agradable, amena afectuosa, es decir, una persona como tú que se despoja de todos los problemas o situaciones personales al ingresar a la institución y se relaciona con todos de manera agradable. Parece difícil verdad, pero hay un grupo de colegas que lo hacen: los bedeles, por ejemplo; todos los días con la misma sonrisa, todas las semanas con la misma amabilidad, todos los meses con la misma gentileza y todo el año con la misma responsabilidad…
Entonces, pensando en ellos, podemos decir que la cordialidad es la temperatura del corazón, que aunque no aparezca en los electrocardiogramas, se intuye con mucha facilidad si las personas son amables y acogedoras.
Cuántos somos los que valoramos el tiempo de estar juntos para compartir… Cuántos los que intercambiamos opiniones sin discutir ni agredir…
A veces las situaciones personales nos cubren completamente, nos “enfrascan”, nos aíslan… No escuchamos, no vemos, no compartimos… Qué difícil resulta para algunos desprendernos de esta situación y más difícil, aun, para quien recibe este mensaje…
Pero en entornos favorables y otros no tanto, todos estamos incluidos.
Y en estos ambientes están circunscriptos nuestros bedeles, y para reflejar su sentir que mejor citar las palabras de M. A., “debemos recibir todos los mensajes (de los profes, los alumnos, las directoras de estudio) cargados de su estado emocional personal y sonreír al costo que fuere para terminar bien la jornada”, pero también fueron muy importantes la acotación de B. G. “sino terminas empastillada porque peligra tu salud”.
Esta situación, en dos recortes de un diálogo más extenso (que puede ser ficticio), hace que reflexionemos acerca de nuestra relación con el otro, de nuestra forma de comunicarnos y de nuestros vínculos con los “compañeros de trabajo”.
Cuántos somos indiferentes a estos planteos… Cuántos escépticos a creer que mejorando los vínculos se optimiza el clima/ambiente laboral. Sería muy útil pensar en las situaciones que hemos modificado para incrementar el bienestar de los que intervienen en la misma; si somos capaces de imaginar tal momento estamos en buen camino, si no lo logramos… estamos a tiempo de generarlos.
Solo necesitamos muy poco: ser cordiales…pero no se puede definir a la cordialidad con un solo objetivo, no se puede calificar de una sola manera. Solo sabemos que se logra con una mezcla de ingredientes que dan como resultado, una persona sumamente agradable, amena afectuosa, es decir, una persona como tú que se despoja de todos los problemas o situaciones personales al ingresar a la institución y se relaciona con todos de manera agradable. Parece difícil verdad, pero hay un grupo de colegas que lo hacen: los bedeles, por ejemplo; todos los días con la misma sonrisa, todas las semanas con la misma amabilidad, todos los meses con la misma gentileza y todo el año con la misma responsabilidad…
Entonces, pensando en ellos, podemos decir que la cordialidad es la temperatura del corazón, que aunque no aparezca en los electrocardiogramas, se intuye con mucha facilidad si las personas son amables y acogedoras.
Necesitamos tu ayuda
Durante este tiempo estamos construyendo el perfil de un colega que apreciamos con todo el corazón y de quien tenemos excelentes recuerdos de aquellos momentos en los que nos modeló en el arte del lenguaje.
Si bien es “exclusivo” de http://www.diasdemiercoles.blogspot.com/ pensamos que la consigna nos beneficia a todos. Ya sabemos que en cuanto a vestimenta le encanta lucir colores pasteles en camisas y remeras como pueden observar en la imagen.
Otra particularidad de este entrañable personaje es que es fanático de las palabras, es por eso que aquí sugerimos algunas cualidades para ayudarnos a construir su imagen, escógelas y agrégalas en los comentarios:
Treintón/Cuarentón, Papá, Culposo, Profe, Esposo, Amante, Hijo, Amigo, Oreja, Hablador, Compañero, Chillón, Torpe, Ciclotímico, Petiso , Castaño, Coherente, Contestador, Bocasucia, Delirante, Divertido, Pecoso, Estridente, Exagerado, Imaginativo, Bueno, Sensible, Miedoso, Enamoradizo, Chicato, Cariñoso, Friolento, Quejoso, Impaciente, Reservado, Generoso, Observador, Inconstante, Desafinado , Celoso, Amable, Llorón, Chueco, Sensual, Cocinero, Inseguro, Repetitivo, Perfeccionista, Maniático, Desprolijo, Soñador, Lector, Lento, Memorioso, Comeuñas , Dibujante, Histérico, Reflexivo, Depresivo, Chistoso, Gracioso, Pedante, Amable, Charlatán, Opinólogo, Cordial, Estudiante, Ermitaño, Genio, Talentoso, Cauteloso, Sencillo.
Si bien es “exclusivo” de http://www.diasdemiercoles.blogspot.com/ pensamos que la consigna nos beneficia a todos. Ya sabemos que en cuanto a vestimenta le encanta lucir colores pasteles en camisas y remeras como pueden observar en la imagen.
Otra particularidad de este entrañable personaje es que es fanático de las palabras, es por eso que aquí sugerimos algunas cualidades para ayudarnos a construir su imagen, escógelas y agrégalas en los comentarios:
Treintón/Cuarentón, Papá, Culposo, Profe, Esposo, Amante, Hijo, Amigo, Oreja, Hablador, Compañero, Chillón, Torpe, Ciclotímico, Petiso , Castaño, Coherente, Contestador, Bocasucia, Delirante, Divertido, Pecoso, Estridente, Exagerado, Imaginativo, Bueno, Sensible, Miedoso, Enamoradizo, Chicato, Cariñoso, Friolento, Quejoso, Impaciente, Reservado, Generoso, Observador, Inconstante, Desafinado , Celoso, Amable, Llorón, Chueco, Sensual, Cocinero, Inseguro, Repetitivo, Perfeccionista, Maniático, Desprolijo, Soñador, Lector, Lento, Memorioso, Comeuñas , Dibujante, Histérico, Reflexivo, Depresivo, Chistoso, Gracioso, Pedante, Amable, Charlatán, Opinólogo, Cordial, Estudiante, Ermitaño, Genio, Talentoso, Cauteloso, Sencillo.
lunes 17 de noviembre de 2008
A veces las alegrías son amargas
Por fin, River pudo festejar. Cuando la necesidad ya era urgencia para los millonarios, el club de Núñez derrotó por 1 a 0 a Independiente, en el estadio de Racing, y dejó atrás la peor racha sin éxitos de su historia, que ya sumaba 12 partidos sin saborear la victoria. El responsable del éxito del club millonario es el colombiano Falcao, quien en el complemento, convirtió el único gol del partido.
Así que… HUGO podés festejar y reír a gusto… sólo que los tres puntos de nada sirvieron SIGUEN EN LA COLA!!!
Pero, para la tranquilidad de todos los de la banda, hay una noticia fenomenal: todos los clubes argentinos han configurado una Fundación denominada Salvemos a River Plate sin fines de lucro pero con el único objetivo de dejar pasar un buen fin de año a todos estos simpatizantes que hoy muerden el polvo del campeonato.
La era Simeone termina pero seguro que la querrán enviar a la papelera de reciclaje… ¡Lástima que en la realidad esto no funciona!
Así que… HUGO podés festejar y reír a gusto… sólo que los tres puntos de nada sirvieron SIGUEN EN LA COLA!!!
Pero, para la tranquilidad de todos los de la banda, hay una noticia fenomenal: todos los clubes argentinos han configurado una Fundación denominada Salvemos a River Plate sin fines de lucro pero con el único objetivo de dejar pasar un buen fin de año a todos estos simpatizantes que hoy muerden el polvo del campeonato.
La era Simeone termina pero seguro que la querrán enviar a la papelera de reciclaje… ¡Lástima que en la realidad esto no funciona!
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